SCIENCES: NOTRE JARDIN DE PLANTES MEDICINALES

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SCIENCES: Comment se déroule une grossesse ?

3/Comment se déroule une grossesse ?

L’ovule fécondé par le spermatozoïde donne un œuf. La période durant laquelle l’œuf va se développer pour former un nouveau-né s’appelle la grossesse.

L’œuf se divise en plusieurs cellules qui forment au bout de 15 jours, l’embryon.

L’embryon est fixé à la paroi de l’utérus de la mère. A 8 semaines, il prend une forme humaine : c’est un fœtus. Il se développe à l’intérieur d’une poche d’eau qui le protège des chocs et des microbes. Il possède tous ses organes.

Voir le schéma du fœtus (document 9 page123)

Le placenta fixé dans l’utérus permet au fœtus de recevoir l’oxygène et les aliments nécessaires par le biais du cordon ombilical.

SCIENCES: Comment devient –on adulte ?

1/Comment devient –on adulte ?

On devient adulte lorsque le développement sexuel a eu lieu. La période de transformation s’appelle l’adolescence. Elle débute vers 10 ans. Elle entraine des transformations visible du corps et des modifications à l’intérieur du corps.

Voir la recherche documentaire

Voir les schémas des organes génitaux de l’homme et de la femme.

SCIENCES: L'APPAREIL RESPIRATOIRE DE L'HOMME

Zoom

Légende :
1. La bouche : l'air y entre et en sort.
2. Le nez : l'air y entre et en sort.
3. Les poumons : ensemble des bronchioles et des alvéoles.
4. La trachée-artère : elle conduit l'air aux bronches.
5. Les bronches : elles conduisent l'air dans chaque poumon.
6. Les bronchioles : elles conduisent l'air dans les alvéoles.
7. Les alvéoles : c'est là qu'ont lieu les échanges avec le sang.
8. Le diaphragme : muscle principal actionnant les poumons.
9. Le cœur : organe principal de la circulation du sang.

SCIENCES: LA DIGESTION

Les aliments sont avalés par la bouche. Ils sont coupés, déchirés et écrasés par les dents.

Ils passent ensuite dans l'œsophage, un long conduit qui mène jusqu'à l'estomac, où ils vont être digérés pour devenir des nutriments (substances qui nourrissent notre corps) et des déchets (les parties des aliments qui n'ont pas pu être digérées).

Les aliments décomposés poursuivent leur trajet dans l'intestin grêle. Là, les éléments nutritifs vont passer dans le sang et les déchets vont poursuivre leur route dans le gros intestin, ou côlon, pour ressortir par l'anus.

L'appareil digestif d'une souris comprend, de l'avant vers l'arrière, :

• une bouche comportant des dents qui permettent de couper et de broyer les aliments ingérés (mastication) ;
• un œsophage, ou conduit, situé sous la trachée, qui relie la bouche à l'estomac ;
• un estomac ou poche à paroi musculaire et sécrétrice ;
• un intestin grêle relativement long, à petit diamètre et à paroi musculaire et sécrétrice ;
• un gros intestin, plus court et de plus gros diamètre que l'intestin grêle, menant à l'anus (par lequel sont éliminées les matières fécales ou selles).

L'ensemble constitue le tube digestif. Sur ce tube sont fixées des glandes annexes qui produisent des sécrétions ou sucs digestifs. Ainsi, le foie sécrète la bile qui se déverse par un canal dans l'intestin grêle. Le pancréas, situé sous le foie, sécrète le suc pancréatique qui se déverse aussi dans l'intestin grêle. Les glandes salivaires produisent la salive qui se déverse dans la bouche.

TRACE ECRITE : Qu’est-ce que la science ?

1/DEFINITION

La Science est une discipline où il faut être curieux sur tout ce qui nous entoure ou sur nous-mêmes. Les problèmes rencontrés seront à résoudre avec méthode.

2/ DEMARCHE SCIENTIFIQUE

Dans  un premier temps, il faut imaginer quelles solutions pourraient convenir. On fera des hypothèses.

Dans un second temps, on les testera. Pour ce faire, on pourra :

1/mener une démarche expérimentale,

2/réaliser une maquette,

3/mener des observations,

4/trouver des renseignements dans des documents scientifiques,

5/rechercher des informations sur internet.

Ensuite, toutes ces recherches permettront de dire si les hypothèses testées sont valables ou non.

Enfin, il faudra communiquer les résultats de ces recherches aux autres et tenter de le convaincre.

ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE EN SCIENCES